10CASA EnPleinAir Arte Contemporanea

10 LABORATORIO CASA

La casa rappresenta il luogo in cui ci riconosciamo di più, in cui abbiamo i nostri affetti e viviamo le nostre esperienze quotidiane. Il laboratorio intende approfondire con i bambini i diversi significati del termine casa, a partire dal valore emotivo, d'uso, storico, architettonico, antropologico e linguistico; a tal fine si evidenzieranno le differenze architettoniche delle abitazioni nel mondo, e ai motivi che le determinano(clima, collocazione geografica, società, cultura..). La casa inoltre si fa elemento di base del più grande spazio del territorio urbano: i laboratori intendono creare con i bambini la loro visione dell'abitato, attraverso l'analisi dei rapporti con la famiglia, vicinato, amici,natura, in particolare le opere degli artisti africani Daniel Kambere, Ibrahima Diaw e George Zogo. I laboratori si attuano attraverso una parte di dialogo e riflessione e una seconda di attività pratica.
Destinatari: Durata: Obiettivi: stimolare la manualità e la conoscenza dell'ambiente e della dimensione CASA come luogo di socializzazione, analisi delle varie culture e influenze dell'estetica dai risultati ottenuti si creerà una città ideale a misura di bambino. destinatari: Scuole elementari, medie durata 3 ore
Percorsi: 1. analisi correnti artistiche e rappresentazioni del passato fino alla community virtuale una breve analisi delle più note correnti artistiche che hanno trattato il tema dello spazio abitato dell'uomo, ad esempio da Giotto a Carrà, dagli impressionisti al realismo nell'arte, fino ad arrivare alle espressioni della cultura creativa contemporanea, compreso il cinema, di cui il protagonista del film E.T. l'extraterrestre di Steven Spielberg è un esempio che ci racconta una storia di affetto e di ricerca della propria identità. In questo primo passo si intende creare un percorso di esempi, in cui la casa è protagonista e in cui si mostrano le diversità di espressione e rappresentazione del concetto di abitazione.
2. influenza dell'ambiente e della storia sulla definizione e costruzione di casa - dalla caverna alla city L'abitazione è anche espressione dell'ambiente che ci circonda, e delle necessità dell'uomo rispetto allo stesso ambiente e alla vita che conduce. In questo terzo passaggio si vuole fare una breve riflessione riguardo l'influenza dell'ambiente sulla morfologia e l'architettura degli insediamenti, in particolare in riferimento al clima: caldo (patio, acque piovane tetti a cupola) freddo (case raccolte basse camini ), deserti (capanne tende popoli nomadi ), montagne (case di pietre, camini ), ghiacci artici (igloo), mari fiumi (case su barca, palafitte filippine), foreste (capanne indios )... Entrano in gioco qui anche elementi di antropologia, che riguardano l'evoluzione degli insediamenti (dalla caverna ai primi insediamenti stabili, dai villaggi alle città, dalle metropoli alle megalopoli, fino alla casa virtuale), e che si vorrebbe utilizzare come esempi e nozioni che ritornano nelle lezioni scolastiche di storia e geografia, come approfondimento specifico per le civiltà trattate nel corso dell'anno.
3. Emozioni e piacere di vivere in case a misura d'uomo La casa come fucina delle emozioni private e personali di ciascuno di noi: in questo particolare ambito si intende approfondire il piacere di vivere all'interno della propria casa, a contatto con quelli che sono i nostri spazi preferiti e gli oggetti che li rendono tali. Gli alunni sono invitati a raccontarsi : rapporti con la famiglia, nucleo familiare allargato, vicinato, amici, natura e contesto sociale.
4.In quest'ambito verranno introdotti elementi di riflessione riguardo al significato e al ruolo dell'architettura e del design, che rappresentano le discipline che danno vita e personalità alla nostra casa.
workshop: Spunti di riflessione creativa e manualità: gli allievi sono invitati a creare una casa personale ideale utilizzando materiale di riciclo (cartoni, legno, colle,molle,colori ecc..) i vari gruppi potranno collocare i vari manufatti in una CITTA' IDEALE che avrà :NOME_QUARTIERI_EDIFICI PUBBLICI_SIMBOLOGIA STRADALE_collocazione geografica in una mappa immaginaria
didattica
brochure pdf
enpleinair
http://www.epa.it/ALBUMFOTO/cmyk.html
http://www.youtube.com/watch?v=1GUs3sosROg